Образование

МАДОУ детский сад № 65 города Тюмени осуществляет образовательную деятельность по следующим адресам:

г. Тюмень, ул. Ершова, 23 (корпус 1),

г. Тюмень, ул. Ершова , 35 (корпус 2),

г. Тюмень, ул. Тимофея Чаркова, 79, к. 3  (корпус 3).

 Лицензия на образовательную деятельность

Государственная аккредитация образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования не проводится. В соответствии с п. 1. ст. 92  Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016). 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дополнительное образование

МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ МАДОУ 65 ГОРОДА ТЮМЕНИ

1.1. Перечень реализуемых образовательных   программ 

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой детского сада, разработанной, принятой и реализуемой в соответствии с федеральным государственным стандартом, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей - воспитанников ДОУ.

  
            Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формированию предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

            Реализация образовательных программ в рамках муниципального задания, оснащение образовательных учреждений учебными и учебно-наглядными пособиями, играми, игрушками, техническими и другими средствами обучения, расходными материалами, психолого-педагогическое сопровождение воспитанников оказывается бесплатно для потребителя.

            Установление платы, взимаемой с родителей (законных представителей) воспитанников за обеспечение содержания детей (присмотр и уход за детьми) в образовательном учреждении, производится в соответствие с законодательством Российской Федерации. 

1.2. Информация о численности обучающихся в МАДОУ №65 

2.Информация о реализуемом языке, на котором осуществляется обучение

 Образовательная деятельность в МАДОУ осуществляется на государственном языке Российской Федерации - на русском языке.

Реализуемый уровень образования  -  дошкольное образование.

Форма обучения - очная.
Язык образования - русский.

Нормативные сроки обучения - 4 года.

3. Основная образовательная программа дошкольного образования. 

Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и федеральной образовательной программой дошкольного образования.

Форма обучения: очная, для всех видов образовательных программ.

ОП не предусматривает учебные курсы, дисциплины(модули).

Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Образовательной программой дошкольного образования не предусмотрены практики.

Приложение к ОП (в помощь воспитателю):  практическое руководство «ВОСПИТАТЕЛЮ О ВОСПИТАНИИ» 

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ("Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций обучения" (ст.64 273 - ФЗ)

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №65 города Тюмени

Результатом освоения воспитанниками содержания образовательной программы дошкольного образования является достижение ими необходимого и достаточного уровня готовности к освоению основных общеобразовательных программ начального общего образования. Система мониторинга позволяет оперативно находить неточности в построении педагогического процесса в группе и выделять детей с проблемами в развитии. Это позволяет своевременно разрабатывать для детей индивидуальные образовательные маршруты и оперативно осуществлять психолого-методическую поддержку педагогов.

В условиях МАДОУ педагогическая диагностика осуществляется во всех возрастных группах по следующим направлениям:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие;

готовность детей к школьному обучению.

Педагогическая диагностика проводится с целью выявления показателей, дающих объективную информацию об эффективности педагогических действий по усвоению основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ (положительной или отрицательной), определяющих перспективы роста и развития каждого воспитанника МАДОУ.

Задачами педагогической диагностики являются:

‒ оценка качества образования;

‒ оценка как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга (в том числе в форме тестирования, с использованием методов, основанных на наблюдении, или иных методов измерения результативности детей);

‒ оценка выполнения муниципального (государственного) задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания;

Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

Порядок, формы и периодичность проведения педагогической диагностики

Педагогическая диагностика осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы.

Педагогическая диагностика проводится 2 раза в год: начало учебного года (сентябрь), конец учебного года (май) по приказу заведующего МАДОУ

В ходе образовательной деятельности должностные лица, осуществляющие педагогическую диагностику, должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.

Педагогическая диагностика может быть проведена в форме:

‒наблюдения (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);

‒эксперимента (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);

‒беседы;

‒опроса;

‒анкетирования;

 ‒анализа продуктов деятельности;

‒сравнительного анализа.

Требования к собираемой информации:

‒полнота;

‒конкретность;

‒объективность;

‒своевременность.

Участники педагогической диагностики: воспитанники всех возрастных групп.

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не предусмотрены.

• Основная образовательная программа дошкольного образования

• Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ 65 ТНР
• Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для тетей с ЗПР МАДОУ 65